Pelajaran Sekolah
Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 10 Halaman 114 Kurikulum Merdeka Compare Expository Text 1 and 2
Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 10 Halaman 114 Kurikulum Merdeka Compare Expository Text 1 and Expository Text 2 by completing the table
TRIBUNPEKANBARU.COM - Simak disini Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 10 Halaman 114 Kurikulum Merdeka Task 3 Let’s Compare yang terdapat dalam buku Bahasa Inggris: Work in Progress untuk SMA/SMK/MA Kelas X .
Siswa diminta membandingkan Teks Ekspositori 1 dan Teks Ekspositori 2 dengan melengkapi tabelnya.
Sebelum melihat Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 10 Halaman 114 Kurikulum Merdeka , siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.
Siswa bisa menggunakan Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 10 Halaman 114 Kurikulum Merdeka ini sebagai alat ukur kemampuan dalam memahami materi.
Bab ini menjadi salah satu sarana agar siswa memahami materi Chapter 5 Graffiti.
Langsung saja, inilah Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 10 Halaman 114 Kurikulum Merdeka Task 3:
C. Let’s Compare
Compare Expository Text 1 and Expository Text 2 by completing the table.
1. What is the author claiming?
Jawaban:
(Text 1)
Graffiti is considered art
(Text 2)
Grafitti is always vandalism
2. What reasons does the author use to support the claim?
Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 10 Halaman 114
Kurikulum Merdeka
Bahasa Inggris: Work in Progress
TribunEvergreen
Soal-soal Olimpiade Bahasa Inggris SMP Untuk OSN 2025 beserta Jawaban |
![]() |
---|
Soal Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Halaman 67-74 dan Kunci Jawaban Bab 3 |
![]() |
---|
Soal Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Halaman 72 dan Kunci Jawaban |
![]() |
---|
Soal Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Halaman 66-67 dan Kunci Jawaban |
![]() |
---|
Soal Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Halaman 65 dan Kunci Jawaban |
![]() |
---|
Isi komentar sepenuhnya adalah tanggung jawab pengguna dan diatur dalam UU ITE.