2. SOAL SJT : TEORI BELAJAR AUSUBEL

Seorang guru Matematika sedang menjelaskan konsep perkalian kepada siswa kelas 3 SD. Untuk membantu siswa memahami materi, guru memberikan contoh perkalian menggunakan gambar buah. Di akhir pelajaran, guru menanyakan kepada siswa bagaimana mereka mengaitkan contoh tersebut dengan konsep perkalian yang baru saja mereka pelajari. Berdasarkan teori belajar Ausubel, strategi apa yang paling tepat untuk membantu siswa agar lebih mudah memahami materi tersebut?

A. Memberikan latihan soal secara rutin agar siswa semakin terampil dalam berhitung.

B. Menyediakan kesempatan bagi siswa untuk menemukan konsep perkalian sendiri dengan bermain peran.

C. Menggunakan analogi yang relevan dan memberikan penjelasan tambahan untuk menghubungkan konsep lama dan baru.

D. Mengharapkan siswa untuk mempelajari rumus perkalian secara mandiri agar meningkatkan keterampilan mereka.

E. Menggunakan metode belajar kelompok agar siswa bisa bertukar pemahaman tentang perkalian.

Jawaban: C,E,B,A,D

3. Soal SJT: Learning Objektif

Seorang guru Bahasa Indonesia memiliki tujuan pembelajaran agar siswa dapat menulis paragraf deskriptif yang baik. Setelah satu pertemuan, sebagian besar siswa masih kesulitan dalam menulis paragraf yang sesuai dengan tujuan tersebut. Apa langkah yang sebaiknya dilakukan oleh guru untuk mencapai learning objektif yang telah ditetapkan?

A. Memberikan contoh paragraf deskriptif yang baik dan mendiskusikannya bersama siswa.

B. Mengulang seluruh materi dari awal agar siswa lebih paham tentang paragraf deskriptif. 

C. Meminta siswa untuk berlatih menulis paragraf deskriptif tanpa panduan khusus.

D. Mengubah tujuan pembelajaran agar lebih sesuai dengan kemampuan siswa saat ini.

E. Membagi siswa ke dalam kelompok untuk menulis paragraf deskriptif bersama.